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名家眼里的霍懋征

来源:中国教师报
【字体: 】【2010/3/22】 【作者/来源 周群艺】 【阅读: 次】 【关 闭
 
 
    叶圣陶(著名教学家):霍老师有高深的学养,而坚持从事小学教学工作,数十年如一日,为改进小学教学做出了成绩。我不仅对她表示敬佩,并且认为她用事实来证明了我的愿望:在小学阶段打基础的工作十分重要,必须下大功夫用大力量把它做好。
    袁微子(著名语文教学家):霍老师从事小语教学几十年,如果问她的教学是个什么法,我既未耳闻,她也好像没有定过名称。而这,并不有碍于她的教学成就。当然,我丝毫没有反对创造种种教学法的意思。我的意思是,有个法固然值得称道,没个法也并不妨碍自己的探索。……鲁迅在他逝世的前三天,为曹靖华同志的一本译作写的序言中,用“实地劳作,不尚叫嚣”来称道靖华同志及他参与的未名社。我想,这恐怕也是我国许多学问家的好传统。霍懋征同志从事小学语文教学的几十年,也正是这样实地劳作,不尚叫嚣,踏踏实实走过来的。
    于永正(全国著名特级教师):赞可夫说:“漂亮的孩子人人都喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱。”霍老师最伟大之处就在于对“难看的孩子”的爱,她尊重他们,体贴他们,发现他们,尽可能给予他们展示的空间,因此,她才创造了这样一个教学奇迹:60年没有让一个学生掉队!
    崔  峦(全国小语会会长):“没有不可教学或教学不好的学生。”“没有爱就没有教学。”这是霍懋征老师的座右铭,她深深地爱着所教的每一班学生,每一个学生,无论是乖巧的、调皮的,无论是上进的、贪玩的,无论是成绩好的、成绩差的。只要你和霍老师一接触,只要你一听她谈起自己的学生,就会被她对学生真诚而执著的爱所感动。
    窦桂梅(全国著名特级教师):霍老师曾经说过:“每个孩子都有上进心,都愿意学好。因此,关键在老师如何引导。千万不要觉得哪个孩子笨,这是功到自然成的事情。即使100遍还不会,不是还有101遍吗?”这朴实的话语,体现了一位教学家对孩子的真爱。如果我们大部分老师都能像霍老师那样坚持101遍的教学,我们的教学现状又会是什么样子呢?
    任小艾(全国优秀班主任):霍老师从教60年,有四个从没有!第一个:从没有和学生发过一次火。霍老师说:“我不跟学生发火,是因为我教的都是小孩子,小孩子是不懂事的,犯错是正常的。我对一个不懂事的孩子发火,是我老师无能的表现。”第二个:从没有因为学生犯错把家长请到学校来,但是孩子们个个都成才。第三个:从没有惩罚或变相惩罚过一个学生。什么罚站呀,不让上课呀,等等,这样的事,都没有。第四个:从没有让一个学生掉过队。她从教60年没留级过一个孩子,而且把很多别人不要的孩子都要到自己班,培养成才。


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