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小学生课外活动指导--书法小组

【字体: 】【2009/11/30】 【作者/来源 系统管理员】 【阅读: 次】 【关 闭
  一、书法小组的目的和作用

  为继承祖国书法艺术优秀传统,为国家培养书法人才打下良好基础,同时为校外和社会培训具有一定书写能力的宣传骨干,可根据不同要求设学习小组,有启蒙班、中级班、提高班。

  开展书法小组活动须注意:

  (1)学习书法必须循序渐进,环环紧扣,不可盲目跳级。

  (2)正、行、草、隶、篆等数种书体,可任选一种作为入门,但一般从正书着手。正书学后,上习篆隶,下通行草,事半功倍,得益良多。

  (3)初学书法,以最基本内容为起点,不能苛求初学者,免使学生好高骛远而误入歧途。

  (4)初学书法须定师,不可中途转换多师;须定贴,不可朝秦暮楚;须定量,不可贪多,也不能太少,规定的日课必须完成。

  (5)教师讲解与示范要言行一致,前后不相悖,这是书法教学成功的必要条件。

      二、教学要求和内容

  (一)启蒙班

  1.教学要求

  粗晓笔法,能中锋书写各类笔画,把学过的笔画能按运笔要求,自觉地应用到例字的书写中去。

  2.学员对象

  没有真正学过书法者,都需进行基础训练启蒙。

  为便于教学,编班时注意学员年龄差距,大小不超过三岁者可编在一班,如幼儿园大班儿童可与小学一、二年级学生编在一班,小学三、四、五年级学生可编在一班,小学六年级学生与初中生编在一班。启蒙基础训练,教学内容相同,但进度可以不同,年龄越小,启蒙基训时间越长。

  3.教学内容

  主要教笔法与点画。书法艺术最根本的要点在于运笔,运笔又必须实施于具体的点画,因此,笔法教学就成为学书法者必不可少的技法内容。其他内容能通过自学学会,唯独笔法,必须进行正规训练。

  第一学期最多教横、竖、撇、捺四大笔画。这一学期的最后三周,可教以用学过的笔画搭配成汉字,每周以六字为宜。

  第二学期开班,须检查教过的笔画在具体运用中的情况。用二周时间巩固第一学期的内容。第三周开始再教新笔画。用七周时间把笔画全部教完。余下的七周,用六周教写字。由简到繁,尽量用独体字,适当可教些合体字,强调把学到的笔画运用进去。最后一周作考试用,选择十余个字,要学生当场挥毫,教师当堂讲评。给学生以临场应用的机会,使之基本功更扎实。

  (二)中级班

  1.教学要求

  懂得“永”字八法,并会运用;能自觉掌握“三步顺序练习法”进行自学;会独印临帖;亦能放大临写,掌握一定数量的正书偏旁。

  2.学员对象

  要求粗晓笔法、能动用中锋书写各类笔画,能按运笔要求,自觉应用于实践。

  3.教学内容

  主要教临摹碑帖、正书偏旁的书写。学习书法必须继承传统,而历代碑帖墨宝是取之不尽的源泉。所以学书以临摹碑帖为日课,乃行之有效的方法。学习偏旁是手段,是为今后写好结构作准备。

  (三)准备班

  1.教学要求

  有自学能力,能默临碑贴上的常写字,对结构规律有了解。能懂得章法要领,知道创作全过程,可以当场命题挥毫书写作品。

  2.学员对象

  懂笔法、能临帖,已掌握相当数量的正书偏旁,初解永字八法者。

  3.教学内容

  主要教结构和章法,以及作品创作。介绍其他书体的知识并继续临帖。

  每次教学仍是先讲后写,临碑帖仍是必不可少的日课。


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